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dijous, 28 de febrer de 2013

OTRA JORNADA DE PROYECTOS COMPARTIDOS

COLABORAR Y COMPARTIR ...CAMINO PARA EL CRECIMIENTO
 
 
Este miércoles volvimos aorganizar una jornadas de proyectos compartidos, donde los alumn@s del aula de Fusteret y los alumn@s de los PQPIs de la FISE mutuamentes de presentaron  diferentes productos finales de los poryectos que han dio desarrollando en sus aulas
 
Por una parte los chicos y chicas de Fusteret mostraron cinco power poits que han elaborado (cada vez más pulidos  y trabajados) sobre dos temáticas diferentes: Antiguas Civilizaciones (Roma, Grecia y Mesopotamia desde una estudio comparativo al momento actual de los mismos territorios)  y Campaña antitabaco. Est@s, a la par que presentaron los power points, explicaron como habían desarrollado el proyecto y cada una de las fases que se habían sucedido (que ya expondremos en otro post). Se pusieron en el papel de maestro y fueron capaces de compartir "su saber" con el resto de compis.
 
 
 
 
 
 
 
Después los alumn@s de los PQPIs mostraron sus trabajos. Por una parte todos los productos finales que se presentaron en las Jornadas de puertas abiertas y que ya os hemos explicado en el anterior post. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Y por otra hicieron una demostración en vivo de un montaje y desmotaje de un disco duro e invitaron a los compañeros a que lo hicieran con ellos.
 
 
 
 
 
 
COMPARTIR ES CRECER!!!! Nosotros cada día vamos creciendo!!!!!!
 
 

JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

 
 
El pasado día 13 fueron nuestras 1ras Jornadas de puertas abiertas de los PQPIs vinculadas a  la Fundación que gestiona las unidades docentes que trabaja con menores con  medidas judiciales en nuestra isla.
 
Estuvimos semanas organizándolas y pusimos toda nuestra ilusión en ellas. Los 7 docentes implicados directamente en los PQPIs de manera directa y el resto de docentes del equipo  de manera más indirecta además de tros profesionales vinculados a los centros pusimos  toda nuestra ilusión y nuestros esfuerzos y el resultado creemos que fue muy satisfactorio.
 
La propuesta de realizar esta jornada surgió de una reunión del profesorado y su objetivo inicial era doble.

Por un lado, hacer visible públicamente el trabajo desarrollado en las aulas, sobre todo ahora, en un momento donde parece se pone en duda la dedicación y la profesionalidad del profesorado y, al amparo de la crisis, la validez de la escuela pública . Por otra parte, desmitificar la mala imagen del proceso educativo y de reinserción de nuestro alumnado.

En las aulas trabajamos con estrategias dirigidas a la convivencia pacífica, el respeto a los demás y al medioambiente, la tolerancia, el sentido de la responsabilidad, el esfuerzo de superación o el fomento de los buenos hábitos.

Las actuaciones y actividades quieren propiciar la formación de calidad intentando sacar lo mejor de cada alumno en base a su diversidad y la búsqueda de resultados óptimos. También sin olvidar que una buena formación académica no sería completa sin una formación humana en valores.

Queríamos que esta no fuera  una jornada cualquiera, ya que fueron  los propios alumnos, con la coordinación de los profesores, los que preparan los espacios, las actividades, los talleres y otros para todos los asistentes a fin de hacerlos participar de la tarea que desarrollamos.
Cada grupo de alumn@s se ocupó de una taera y se fueron creando diferentes productos finales que juntos formanron parte de las muestra que podemos presentar a nuestro invitados.
 
Nuestra invitación fue la siguiente:
 
 
 
Actividades y su distribución:

• Visionado  en la pizarra digital el BLOG para poder presentar las actividades desarrolladas hasta ahora. (Alumnos PCPI Micro)
• Hacer una exposición de los diferentes productos finales que se han ido haciendo: dossieres, Power points, manufacturación, ... (Todos los alumnos)
• Presentación de un Power point que refleje el día a día formativo de un alumno de PCPI. (Alumno PCPI Micro)
• Recetario de los platos del día de puertas abiertas, junto a todas las recetas trabajadas en PCPI COCINA. (Alumnos PCPI Cocina, jardinería y Micro)
• CD de recetas de los platos que formarán parte del catering que se ofertará, además de otras recetas trabajadas para otros proyectos / tareas / eventos. (Alumnos PCPI Micro)
• Preparación del catering / aperitivo para ese  día. (Alumnos PCPI Cocina)
• Exposición de herbolario de plantas aromáticas. (Alumnos PCPI Jardinería)
• Exposición de botes de especias para cocinar: clasificadas por tipos, usos culinarios y medicinales. (Alumnos PCPI Cocina)
• Elaboración de un tríptico informativo / invitada. (Alumnos PCPI Micro)
• Presentación del trabajo de ordenador desmontado con el nombre de las piezas. (Alumnos PCPI Micro)
• Presentación de un panel con herramientas de jardinería y su utilidad. (Alumnos PCPI Jardinería)

¿Cómo los organizamos?
1. Bienvenida a los asistentes y breve explicación del programa por parte de la coordinadora de las aulas de la FISE.


 

2. Recorrido por las instalaciones y exposición de materiales, visualización de los Power point. Charla con los alumnos.

 
 
 

                                      Sala de  informático donde en cada ordenadorse mostraba los diferentes power pints de los diferentes proyectos desarrollados este curso
 

 
 Presentación de un panel con herramientas de jardinería y su utilidad.
Exposición de herbolario de plantas aromáticas con sus fichas didácticas
 
 
 Presentación del trabajo de ordenador desmontado con el nombre de las piezas
 
 
Exposición de los diferentes productos finales que se han ido haciendo: dossieres, Power points, manufacturación,
 
 
 Exposición de botes de especias para cocinar con sus fichas didácticas: clasificadas por tipos, usos culinarios y medicinales.
 
 
 
Nuestros rincón de prensa
 
3. Servicio del catering  elaborado  por el alumnado del PCPI de cocina.
 
 
 
 
4. Acabamos las jornadas con a entrega de unos recuerdos:
 
*Recetario de los platos del día de puertas abiertas, junto a todas las recetas trabajadas en PCPI  de cocina.
 
*Una cajita con unas rocas dulces de choclate y almendras elboradas por nuestr@s grandes cociner@s
 
Finalmente solictamos a nuestr@s invitad@s que nos rellenaran una hoja de evaluacíón para seguir mejorando...
 
 


Una mañana llena de emociones que acabó con una gran ovación de nuestro público y numerosos aplausos y enhorabuenas para nuestr@s grandes alumn@s.
 
ENHORABUENA CHIC@S!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  
 
 

dimarts, 19 de febrer de 2013

Nueva entrada sobre el trabajo de nuestr@s alumn@s en TACTICAS


Hola amigos y amigas!

...Una nueva entrada de nuestro trabajo en el blog colaborativo de TATICAS...

Aquís os la dejamos

Saludosssss

TACTICAS


dijous, 7 de febrer de 2013

Trabajo cooperativo en forma de documentos colaborativos. Nuevos productos


La colaboración se está convirtiendo en un elemento cada vez más importante en la sociedad  de hoy, el compartir información y conocimiento son componentes vitales de una verdadera relación de colaboración. Además poder construir juntos da lugar a trabajar capacidades muy necesarias como la colaboración, compartir opiniones, llegar a acuerdos, gestionar tiempos y ritmos diferentes,…


 Por ello en nuestra aula hemos iniciado este curso la tarea de elaborar documentos colaborativos. Como el uso de un google docs pero a nivel de grupo  aula y a partir del uso de nuestra pizarra digital.

 

Los dos documentos que os presentamos hoy son dos  dossieres elaborados por todos los alumnos del aula de manera cooperativa  donde henos tratado de resumir y reflejar todo lo que se ha ido trabajando a lo largo de  las jornadas de Paz escolar y del proyecto de investigación sobre la Revolución Francesa.

 En el primero  volcaremos información relacionada con todos los conceptos que hemos trabajado principalmente en las jornadas, centrado en 4 ítems: día de la  paz escolar, violencia, bullyng y  mediación.

 Para su elaboración hemos desarrollado diferentes actividades: búsqueda en Internet, actividades de debate, visionado de videos, charlas por partes de profesionales  especialistas en el tema, tareas digitales, elaboración de la información,…entre otras.
Y todo queda reflejado en el primero de los docs.
 
En el segundo, partiendo de un proceso similar (búsqueda en internet, analisis de la información, elección de mapas e imágenes, elaboración de power point  modo de resumen,...), hemos elaborado nuestros propios apuntes / trabajo sobre el tema que nos ocupa: Revolución francesa y períódo de transicion entre edad moderna y edad contemporánea.
 
 

 




No están mal....verdad???? Seguimos en ello!!!!!!!!!!!!!!




dilluns, 4 de febrer de 2013

JORNADES PEL DIA DE LA PAU ESCOLAR

Aquesta setmana, aprofitant que dimecres 30 de gener era el Dia de la Pau Escolar, hem fet unes jornades amb aquesta temàtica.

Primerament us deixam  l'estructura de la U.D elaborada

1.      DATA INICI DE PROJECTE : 28 DE GENER
2.      TEMPORALITZACIÓ: 10 dies (APROX)
3.      TEMA PRINCIPAL: LA PAU ESCOLAR
4.      OBJECTIUS
  • Cercar informació sobre la història d’aquest dia.
  • Sensibilitzar que la pau és molt més que l'absència de guerres i baralles.
  • Conèixer de no-violència i de pau positiva, així com amb els procediments de reivindicació no - violenta dels drets humans.
  • Conèixer concepte de buying: causes, conseqüències i maneres de tractar-lo.
  • Saber resoldre els conflictes de manera pacífica i dialogant, és a dir, expressant les opinions de forma tranquil·la, clara i ordenada.
  • Adquirir estratègies per solucionar problemes.
  • Aconseguir un bon clima d’aula i de centre.
  • Fomentar el treball en equip.
  • Elaborar productes finals relacionats amb els continguts a treballar.
5.      CONTINGUTS
Ø  Conceptes generals, pau, violència i conflicte
Ø  Justificació del dia 30 de gener
Ø  Buying: Concepte, causes i conseqüències
Ø  Gràfiques i interpretació de dades estadítiques
Ø  La mediació escolar
 
6.      CCBB  
 
1.    Competències personals
2.    Competències específiques per conviure i habitar el món
3.    Competència d’autonomia i iniciativa personal
4.    Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
5.      Competència social i ciutadana
Des de les CCBB marcades treballar objectius i continguts des de la perspectiva que cohesiona dites CCBB
§  Aprendre a conèixer.
§  Aprendre a fer.
§  Aprendre a ser.
§  Aprendre a conviure.
7. TASQUES A DESENVOLUPAR:
1. Recerca de informació sobre el dia
*Justificació de la data (per què el dia 30 de gener)
*Concepte de buying
*Dades estadístiques per CCAA de casos de buying
*Alternatives de treball davant el buying: SERVEI MEDIACIÓ
2. Visionat de la pel·lícula “ COBARDES   “. Fòrum sobre el visionat
3. Visionat del corto “3ª personal singular “. Fòrum sobre el visionat
4. Elaboració de gràfiques a partir de les dades estadístiques
5. Activitats des del Servei de mediació
6. ELABORACIÓ DELS PRODUCTES FINALS

8.      TEMPORALITZACIÓ
 *DULLINS 28.01
·         Visionat pel·lícula COBARDES
·         Resum i reflexió sobre l’argument.
·         Definició dels conceptes bàsics: conflicte,  pau, violència. mediació i  bullyng
·         Recerca de dades numèriques sobre casos de bullyng
·         Registre de dades numèriques
 
*DIMARTS 29.01
·         Recordatori de funcionament del Servei de Mediació
·         Visionat de vídeos de situacions  de mediació
·         Pràctiques de mediacions
 
*DIMECRES 30.01
·         XERRADA de n’Elisa Ribas sobre BULLYING
·         Definició de Bullyng.
·         Reflexió i exposició sobre causes i maneres de treballar el bullyng elaborant uns fulls de còmic.

*DIJOUS 31.01
·         Recerca de info sobre dia 30 de gener i revisió dels  conceptes bàsics.
·         justificació del dia 30 de gener com a dia de la pau escolar
·         Elaboració de gràfiques amb les dades numèriques
·         Elaboració d’un doc col·laboratiu amb tota la informació cercada i treballada.

*DIVENDRES 01.02
·         Elaborar esborrany de plafó pro pau per parelles
·         Triar el més treballat per fer-lo de base pel plafó col·laboratiu que es farà en gran grup.
*DILLUNS 04.02
·         Cloenda jornades: reflexions finals
·         Elaboració d’un plafó por pau escolar
·         Presentació del plafó


9.      AVALUACIÓ
-          Criteris d’avaluació.
*Se capaç de mostrar una actitud dialogant
*Tenir clar els conceptes bàsics de la unitat
*Mostrar adquisició d’eines per la resolució de conflictes
*Entendre la gravetat del bullying i saber com reaccionar davant la situació
*Saber col·laborar per l’elaboració d’un producte final
 -          Eines d’avaluació
*Rubriques relacionades amb els productes finals
  
10. PRODUCTES FINALS
1.      EXPOSICIÓ ORAL
2.      PLAFÓ PRO PAU
3.      DOC COL·LABORATIVO
 
         I tal com està desenvolupat a la programació dilluns iniciarem les jornades.


            Lo primer de tot va ser contextualitzar i conceptualitzar per començar a entendre què, com, quan, amb què i per què iniciàvem aquest tema. Així que entre tots cercarem a diferents diccionaris i web els significats de: pau, violència, conflicte, mediació i assajament. Per tal de poder elaborar entre tots una única defició de cada un dels conceptes que entenguéssim tots i sapiguèssim manejar. Tot això ho reflectiren a la primera part del doc col.aboratiu, que estem elaborant amb les aportacions de tots i de manera conjunta  mitjançant la nostra pissarra digital,  que us penjam al final del post. De moment una imatge!



      La segona part del  matí la dedicarem al visionat de la pel.lícula "Cobardes". Preparàrem la fitxa tècnica i els ítems pel posterior videofòrum i ens va  servir d'introducció a un dels temes claus de les jornades "Assatjament escolar"
 
 
    Junts vàrem cercar qualque materila de suport i vàrem trobar el següent doc:



      .



       Dimarts ho dedicàrem a cercar dades estadístiques sobre "bullyng": per edats, comunitats autònoms, caraterísques dels acosadors,... que ens ajudassin a preparar  gràfics per poder extreure conclusions cuantitatives sobre aquest fenòmen. Volíem tenir una bona base ja que al dia següent venia una psicòloga companya de l'altre centre a parlar-nos del tema a partir  d'un còmic que ella mateixa junt a la seva germana, havien elaborat.
        Dimecres vàrem tenir la gran sort que vengués n'Elisa Ribas, psicòloga de Pinaret a presentar-nos el còmic per treballar la intervenció en el cas de bullying. Ens va preparar una sessió d'allò més interessant a partir  del còmic,  el visionat de la història de n'Amadda Lock i com a producte final de la sessió vàrem fer el nostre propi còmic.
 
     
                                              Video que explica un ca real sobre bullying
 
                                                        Elisa treballant amb el grup
 
          
                                                         Moment del debat
 

                                                         Elaborant el c`mic proposat per n'Elisa
 
       Dijous va ser moment de fer una recerca sobre :info sobre dia 30 de gener i revisió del conceptes bàsics,   justificació del dia 30 de gener com a dia de la pau escolar i acabar de completar el doc col.lboratiu entre tots a partir de tota la informació extreta i treballada.
 
                                                              Moment de recerca
      Divendres va ser el moment de preparar els nostres productes finals:  un plafó per parelles que reflectís tota la feina feta durant la setmana i  que partiria dels tres ítems treballats:   dia de la pau escolar, bulliyng, mediació.

                      Aviat us deixarem fotos d'aquests grans productes finals.

FINS AVIAT!!!
 
MATERIAL SUPORT

Dia Escolar de la No-violència i la Pau

El Dia Escolar de la No-violència i la Pau (o el seu acrònim DENIP), conegut també com a Dia Mundial o Internacional de la No-violència i la Pau, fou fundat l'any 1964 pel poeta i educador mallorquí Llorenç Vidal Vidal, i és una iniciativa d'Educació No-violenta i Pacificadora, difosa internacionalment.
Es practica a escoles de tot el món, els dies 30 de gener i propers (aniversari de la mort de Mahatma Gandhi). Als països amb calendaris escolars propis de l'hemisferi sud, pot commemorar-se el 30 de març i dies immediats.
El DENIP propugna una educació permanent en i per a la concòrdia, la tolerància, la solidaritat, el respecte als drets humans, la no-violència i la pau. El seu missatge bàsic diu: "Amor universal, No-violència i Pau. L'Amor universal és millor que l'egoisme, la No-violència és millor que la violència i la Pau és millor que la guerra".

Enllaços externs