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dimarts, 26 de març de 2013

TALLER DE AUTOESTIMA REALIZADO POR NUESTRAS CHICAS DE PRÁCTCAS DE TRABAJO SOCIAL



En Fusteret es usual tener alumnos y alumnas de prácticas de diferentes grados de la universidad o de módulos de FP y la verdad es que somos afortunados de los grandes practicantes que suele venir.  Olivia y Sarah, dos practicantes de Trabajo Social son las protagonistas de este post  GRACIAS CHICAS!!!!!

Somos Olivia y Sara, unas estudiantes de Trabajo Social de la UIB. Actualmente estamos cursando cuarto, curso en el que se llevan a cabo las prácticas externas de nuestra futura profesión.
En nuestro caso, tuvimos la suerte de realizarlas en el centro socieducativo Es Fusteret. Estuvimos más de tres meses con estos chicos y chicas que actualmente cumplen una medida de internamiento, trabajando, aprendiendo y conviviendo con ellos y ellas.
      Durante este tiempo hicimos, entre otras muchas cosas, un taller para nuestros menores con el objetivo de aumentar su autoestima individual, la de grupo y la familiar. Para conseguir nuestro objetivo, se determinaron una serie de actividades que darían pie a conocer sus virtudes, potencialidades y puntos fuertes, así como conseguir generar confianza en sí mismos y en los miembros de sus familias, reforzando la cohesión e identidad del grupal a través de valoración positiva entre los miembros del grupo.
     El taller se llevo a cabo en dos sesiones diferentes y con una semana de diferencia entre ellas. En la primera, presentamos las actividades y el objetivo de éste, debatimos y realizamos una lluvia de ideas entre todos para explicar qué era la autoestima, de donde surgieron muchas teorías, opiniones y debates muy interesantes; a los chicos y chicas parecía interesarles mucho la temática. Una vez finalizada esta parte, realizamos una dinámica llamada “acentuar lo positivo”, que consistía en responder una serie de preguntas relacionadas con ellos y con sus familias en una ficha previamente repartida que posteriormente pondríamos en común. Para algunos fue una tarea sencilla, para otros un poco menos, pero todos participaron y se esforzaron muchísimo. Para finalizar el primer encuentro, les propusimos una actividad que debían presentar la semana siguiente, ésta se conoce como “carta desde el futuro”, donde cada menor tendría que escribirse una carta a sí mismo como si fuera su de dentro de cinco años, es decir, su del futuro, contándole lo bien y lo feliz que se encontraría en un 2017, así como las cosas que habría hecho para conseguirlo. La idea les gustó y se comprometieron a llevarlo preparado para el siguiente día.
 Y así fue. A la semana siguiente nos volvimos a reunir, esta vez para llevar a cabo la segunda parte del taller. En primer lugar, realizamos un recordatorio y resumen de lo sucedido en la anterior sesión. Más tarde, preguntamos por la actividad propuesta “carta desde el futuro”. ¡Todos los chicos y chicas la habían hecho! El momento de lectura de las cartas fue muy emotivo y especial, aun al recordarlo somos capaces de trasladarnos a aquel momento y es que se creó un ambiente muy distendido, relajado y de mucha confianza.
                                                      Momento de la lectura de las cartas
 Conocimos un poco más a nuestros chicos y chicas, sus expectativas, sus deseos, sus ilusiones… ¡Son chicos y chicas con toda una vida por delante y con muchas oportunidades que aprovechar y por las que luchar! Según comentaron, les gustó mucho realizar la actividad de “la carta desde el futuro”. 
     Más tarde, y ya adentrados en este espacio tan especial y agradable, realizamos una dinámica más activa. Cada uno de nosotros y nosotras nos pusimos una cartulina en la espalda en la que todos debíamos escribir cualidades de la persona. De tal manera que, cuando todos habíamos escrito, nos quitaríamos la cartulina y leeríamos qué virtudes valoraban de cada uno de nosotros. 
                                               Cartulinas con las cualidades
Esta actividad fue genial, y como comentábamos nos dio un ¡“subidón de autoestima”! Cada uno de ellos y de ellas tienen unas cualidades y virtudes que les hace ser muy especiales. El tiempo de la sesión se acababa, y en consecuencia el taller, por lo que realizamos una actividad de cierre, nos sentamos en círculo y con un ovillo de lana que nos fuimos pasando creando un entrelazado en medio estableciendo una metáfora sobre la red de apoyo: sobre lo que unidos, habíamos construido.   
¡El taller fue todo un éxito! 


   Fue genial compartir una experiencia así con nuestros chicos y chicas y nos permitió conocerlos aun un poquito más. Su participación y predisposición para trabajar facilitó mucho la realización del taller, que como hemos comentado, fue una experiencia única y muy especial.
Y ahora, ahora que ya nos estamos en nuestro querido “Fuste”, solo nos queda agradecer lo bien que hemos estado con todos vosotros, con los chicos y las chicas y con todos los profesionales ¡de los que tanto hemos aprendido! En especial de nuestra tutora, Eva, que nos ha ayudado mucho en toda esta experiencia.
Así que:
...  ¡¡GRACIAS!!
Olivia y Sara, las alumnas afortunadas de trabajo social
                               Nuestra trabajadora social, Eva, entre sus chicas Olivia y Sarah



GRACIAS A VOSOTRAS CHICAS!!!! HA SIDO UN PLACER!!!!!

PRODUCTOS FINALES JORNADAS DIA INTERNACIONAL DE MUJER



Y quí toca su fin estas jornadas y el proyecto que la sustentado su desarrollo. Y creemos que con un broche de oro en forma de murales digitales.

Tal y como os hemos adelantado, los alumn@s han realizado como producto final al proyecto  unos murales digitales que tratan de resumir el trabajo hecho esta semana y simbolizan la importancia de los derechos de la mujer en siglo XXI.
 
La consigna era reflexionar sobre todo la trabajado, revisar las tareas y actividades realizadas y resumir en una sola diapostiva como representarían el día de la Mujer...
 
Aquí os dejamos los murales digitales elaborados por nuestr@s chic@s.

Creemos que van a ser de vuestro agrado

 
MURAL DE LLORENÇ
MURAL DE RICHARD
MURAL DE JONATHAN
MURAL DE JOSE R.
MURAL DE ARIADNA Y AMANDA

SON FANTÁSTICOS VERDAD???????

... PERO QUE ORGULLOS@S NOS SENTIMOS DE ESTOS CHIC@S!!!!!!!

dilluns, 18 de març de 2013

Educación Inclusiva: Desafíos y respuestas creativas. Zaragoza 2013

 El pasado miércoles 20 tuve el honor de poder presentar el trabajo que desarrollamos en nuestro centro en Zaragoza. Nuestra comunicación tuve una gran acogida y las felicitaciones y elogios fueron múltiples.

 

 GRACIASSSSS!!!!.

 

 *Aquí si dejamos nuestro cierre de la charla ofrecida

AGRADECIMIENTOS

 

GRACIAS A ES@S GRANDES ALUMN@S QUE TENGO. GRACIAS A  ELL@S  CADA DÍA PUEDO DAR UN PASO MÁS HACIA ADELANTE.


GRACIAS AL GRAN EQUIPO DEL CENTRO  "ES FUSTERET". GRACIAS A ELL@S MADRUGAR ES MENOS DURO.


                                          (Aquí sólo una pequeña representación del gran equipo)

Y EN ESPECIAL GRACIAS A TONI SALOM, EL COMPAÑERO Y AMIGO QUE HIZO DE MI UNA APRENDIZ EN LAS TICs. "GRÀCIES COMPI!!!!!"


             ... A  TOD@S ELL@S 1.000 GRACIAS POR ESTAR CERCA DE MI!!!!!!!!!!!!!!!




 LA MAES!!!!!

 

*La presentación en prezi que hicimos.

 




 

*Y ahora algunas algunas imágenes

 
 
                                
   En un momento de la charla


 
 
Presentando el blog
 
 
UNA GRAN EXPERIENCIA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

dimecres, 13 de març de 2013

JORNADES DIA INTERNACIONAL DE LA DONA

La passada setmana setmana, aprofitant que divendres dia 8 era  el Dia Internacional de la Dona, iniciàrem unes jornades amb aquesta temàtica.



Primerament us deixam  l'estructura de la U.D elaborada


1. DATA INICI DE PROJECTE : 8 de març

2. TEMPORALITZACIÓ: 8 dies (APROX)

3. TEMA PRINCIPAL: DIA INTERNACIONAL DE LA DONA

4. OBJECTIUS

  • Cercar informació sobre la història d’aquest dia.

  • Sensibilitzar cap a la idea de la necessitat d'igualtat entre dones i homes.

  • Conèixer els drets de la dona com amb els procediments de reivindicació no - violenta dels drets humans.

  • Investigar sobre la situació de la dona per tot el món

  • Aconseguir un bon clima d’aula i de centre.

  • Fomentar el treball en equip.

  • Elaborar productes finals relacionats amb els continguts a treballar.

5. CONTINGUTS

Ø Conceptes generals: DONA, DRETS HUMANS, IGUALTAT

Ø Justificació del dia 8 DE MARÇ

Ø Gràfiques i interpretació de dades estadítiques

6. CCBB

1. Competències personals

2. Competències específiques per conviure i habitar el món

3. Competència d’autonomia i iniciativa personal

4. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic

5. Competència social i ciutadana

Des de les CCBB marcades treballar objectius i continguts des de la perspectiva que cohesiona dites CCBB

§ Aprendre a conèixer.

§ Aprendre a fer.

§ Aprendre a ser.

§ Aprendre a conviure.

7. TASQUES A DESENVOLUPAR:

1. Recerca de informació sobre el dia

*Justificació de la data (per què el dia 8 de març)

*Concepte drets / iguadtat

*Historia sobre la lluita per la igualtat de drets entre homes i dones

2. Visionat de la pel·lícula “ COCO CHANNEL “. Fòrum sobre el visionat
3. Visionat del documental sobre fets històrics relacionats amb el tema. Fòrum

4. Elaboració de gràfiques a partir de les dades estadístiques

5. Taller sobre gènere impartirt per una companya de Pinaret, Elisa Ribas

6. ELABORACIÓ DELS PRODUCTES FINALS

8. TEMPORALITZACIÓ

*DIVENDRES 8 de març

· Recerca a Premsa  de noticies  reacionats amb el tema
. Reflectir a un word tota la info trobada.

*DILLUNS 11 DE MARÇ

· XERRADA de n’Elisa Ribas sobre EDUCACIÓ DE GÈNERE 

· Reflexió per escrit SOBRE LA XERRADA .


*DIMECRES 13 DE MARÇ

· Recerca de info sobre COCO CHANNEL.

· Prepar la introducció del video fòrum

DUJOUS 14 DE MARÇ

· Visionat dela pel.lícula COCO CHANNEL  (activitat    d'autocononexiement)
. Fòrum sobre la pel.lícula

*DILLUNS 18.DE MARÇ
               · Cloenda jornades: reflexions finals

· Elaboració d’un plafó por SOBRE IGUALTAT DELS DRETS HOMES I DONES

· Presentació del plafó


9. AVALUACIÓ

- Criteris d’avaluació.

*Se capaç de mostrar una actitud dialogant

*Tenir clar els conceptes bàsics de la unitat

*Saber col·laborar per l’elaboració d’un producte final

- Eines d’avaluació

*Rubriques relacionades amb els productes finals

10. PRODUCTES FINALS

  1. EXPOSICIÓ ORAL

  2. PLAFÓ DRETS DELA DONA E IGUALTAT
  3. DOC / DOSSIER  COL.ABORATIU

DESENVOLUPAMENT DEL PROCÉS

         I tal com està desenvolupat a la programació divendres dia 8, DIA INTERNACIONAL DE LA DONA,  iniciarem les jornades.
 
     Vàrem fer una introducció a partir de diferents videos que ens atracaria a la temàtica a treballar:

 



 





             Després es va iniciar una tasca de  contextualitzar i conceptualitzar per començar a entendre què, com, quan, amb què i per què iniciàvem aquest tema. Així que entre tots cercarem a diferents diccionaris i web els significats de: dia internaiconal de la dona treballadora, lluita per la igualtat d'oportunitat hopme / dóna. Per tal de poder entendre per què día 8 era el dia de la dona. 
               Aquesta contextualiztació es va acompanyar d'un buidatge de premsa del tres diaris que solem treballar:
          1. EL PAIS: diari de caire nacional
          2. DIARI DEMALLORCA diari de caire autonòmic / local
          3. BALEARS. Diari en català
        Tot això ho reflectiren a la primera part del doc col.aboratiu, que estem elaborant amb les aportacions de tots i de manera conjunta mitjançant la nostra pissarra digital, que us penjam al final del post.
         Dilluns n'Elisa Ribas, psicològa del nostre centre veinat, Pinaret, va venir a donar-mos una xaerrada sobre educació de gènere. Vàrem xerrar, dsicutir i reflexionar sobre la figura de l'home i la dona i de les relacions que s'estableixen així  com de drets i igualtat d'oportunitats.
         Com activitat final ens va proposar que omplissim les fulles d'un arbre amb els elements necessari per una relació entre home i dona sana i contructiva.
 

           La següent activitat va ser preparar el vídeo fòrum de la pel.licula triada per aquestes jornades: COCO CHANNEL. A partir dels ítems de ...
           1. Qui era i a quina època viure
           2. Per què fue famosa?
           3. Relació de la pel.lícula i dia Internaiconal del Dona
             
       Els  alumnes  serien  l'encarregats  de dura la sessió de pre i post visionat


Després del visionat de la presnetació feta per ters dels nostres grans alumnes vàrem veure plegat la pel.lícula triada COCO CHANNEL.

Era hora de treur profit a aquesta pel.lícula així que a més de treballar la histo`ria i l'epoca reflectiva vàrem fer una activitat d'autoconeixement....

1. Per qué na COCO, que partia d'unes condicions tan negatives i desafavoridores va arribar a tal pnt d'exit?

2. Quina percentage de COCO tens tu?

3. A on pot arribar?

Us deixam el DOC col.laboratiu que vàrem elaborar entre tots nosaltres  i la relflexó final.



 



 
Con un CASI 85 % de COCO puedes llegar muy alto
…TU DECIDES!!!!!!!!
 
Y así hemos finalizado esta intensa semana dedicada al dia Internacional de la Mujer. Un proyecto que no ha sido de relleno ni complementario, ha sido el plato fuerte de la semana por que creemos que con él hemos dado otro paso hacia adelnate y  a la vez hemos seguido trabajando ese currículum que nos exige la Administración pero que intentamos que sea real, funcional y propio para cada uno de nuestr@s alumn@s
 
 
Sólo nos queda la elaboración de nuestro producto final... PRONTO FOTOS DEL RESULTADO