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dimecres, 24 de desembre de 2014

FELICES FIESTASSSSSS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!



Y se acabó el triemstre y casi el año!!! Un año se nos va dejandonos muchos proyectos por acabar y otros tantos por iniciar.

Nuestra fiesta navideña fue el colofón a un trimestre intenso. Una fiesta llena de emociones, abrazos y risas y buenos deseos para el nuevo año. Y que como siempre era el PRODUCTO FINAL del último proyecto colaborativo del trinestre que se tradujo en un recetario sobre el catering que preparamos, unas actuaciones musicales y un nuevo número de nuestra reivsta que en  breve tendréis en nuestro blog.

Os dejamos algunas  imágenes


FELICES FIESTAS Y UN 2015 REDONDO!!!!!!





SMUAKSSSSSSSSSSSSSS



UNA DE LAS ACTUACIONES MUSICALES REALIZADAS POR NUESTR@S ALUMN@S



EL PÚBLICO ESPECTANTE AL INICIO DE LAS ACTUACIONES 

 

CATERING PREPARADO POR EL GRUPO DE ALUMN@S

 

 PRESENTACIÓN DE UN VIDEO RECORDATORIO DE MIS 15 AÑOS COMO DOCENTE  EN CENTROS DE MENORES



BAILE FINAL DE UNA ALUMNA QUE NOS DEJO ESE DIA PARA INICIAR EL CAMINO HACIA SU ÉXITO PERSONAL 

 

CON LAS MANOS EN LA MASA PARA QUE LUEGO DIGAN QUE TO NO COCINO!!!!!!!



dijous, 18 de desembre de 2014

Taller comunicación y proceso de un producto final que se trabajará todo el curso

Este curso hemos incluido en el horario un taller de comunicación. La verdad es que nos preocupaba bastante  los problemas que solían presentar nuestr@s chic@s en expresión escrita (aspecto que hemos detectado a partir de las pruebas iniciales que estamos trabajando este año y que os presentamos en una entrada anterior).

Por ello el equipo de profes, valoramos de que manera podríamos mejorar este aspecto pero desde una perspectiva global, funcional y competencial. La idea que surgió era incluir un taller de comunicación que trabajara  la expresión escrita de manera eficaz, constructiva y crítica, a la vez de trabajar de manera  directa objetivos de la materia de  naturales, sociales (tanto de geografíia como historia), lengua castellana /catalana y  TIC y de manera indirecta del resto de materias.

Entre los cuatro docentes programamos el taller. Cada uno de nosotros, desde nuestras materias,  volcamos los objetivos / contenidos que deseamos trabajar y acordamos como objetivo común la mejora general de la expresión escrita (coherencia, formato, uso de los conceptos gramaticales, ortografía, expresión, léxico, ...)´.

En un principio  nos planteamos la herramienta del video fórum por las siguientes razones:

1. Es una herramienta de cohesión entre los diferentes profesores. Tal  y como os hemos comentado en otras ocasiones, programamos de manera conjunta y volcamos en el documento colaborativo que será la hoja de ruta del trabajo que contenidos / objetivos queremos trabajar desde cada una de nuestras materias.

2. Una única propuesta para el grupo donde se trabajan diferentes materias dando la posibilidad trabajar los diferentes niveles que se pueden dar en el grupo.

3. Trabajar de una manera mucho más dinámica. funcional y motivadora.

4. Potencia el protagonismo de los  alumn@s y se adapta  sus necesidades de cada momento.









Complementamos estas ideas con nuestra ocupación ( y ya no preocupación) común para este curso. Dando un paso más,  diseñando un  taller que tuviera como objetivo principal  la mejora de la comunicación  sobre todo escrita del grupo de alumnado. Un taller centrado en el video forum pero que se complemtarian con una serie de actividades y tareas que promocionarian una intervención global  cohesionada.

La idea era de nuevo  seguir promocionando un currículum integrado, romper con la idea de materias y compartir objetivos y responsabilidades por encima de nuestra especialidad docente.

 A continuación os dejamos estructura  inicial que nos planteamos, que como es lógico se ha ido modificando y se irá modificando a raíz de que se vaya desarrollando el proyecto.
Las actividades de video forum del  taller se iniciaron el mes de octubre, y el taller como tal  está incluido en el horario lectivo. Se preve que tenga continuidad durante todo el curso 2014- 15.

 Se va combinando temáticas de valores, geografía, historia, naturales,... siempre partiendo de la misma línea de trabajo y con el objetivo común de mejorar la competencia de  comunicación oral y escrita TOD@S nuestr@s alumn@s.

Añadir que las películas de más trasfondo histórico se vinculan de manera directa al al proyecto de la línea del tiempo que está presentado en una de las entradas del blog del centro.



Mural que construímos entre todos a medida que vamos trabajando la línea del tiempo




 Os dejamos algunos de los video fórum ya desarrollados. En nuestro blog www.esfusteret.blogspot.com, vamos colgando todos con trabajos de nuestr@s chi@s ya finalizados y esperamos poder publicar el "libro final" en el mes de junio. Este que será el prodcuto final de curso del taller que os presentamos: una recopilación de todos los  vídeo fórums trabajados en forma de dossier final el cual poremos compartrir con otros grupos como un material de aula muy interesante


 AQUÍ OS DEJAMOS ALGUNOS EJEMPLOS QUE ESTAMOS TRABAJANDO




Acabamos de empezar!!! pero lo tenemos claro!!! A POR ELLO!!!

dimecres, 26 de novembre de 2014

ALUMN@S DE FUNDACION S'ESTEL EN EL PARLAMENTO PARTICIPANDO EN EL III CONGRESO DE INFANCIA ORGANIZADO POR UNICEF


El pasado 20 de noviembre, con motivo del Día Internacional de de la Infancia, UNICEF junto a la Oficina de Defensa del Menor organizaron el  III CONGRESO DE INFANCIA.

María Garrido como representante  de  la Oficina de Defensa del Menor nos invitó por segundo año consecutivo no sólo como espectadores sino también como ponentes.

Aprovechando la ocasión y el tema del congreso  NOS ALIAMOS preparamos en el aula un proyecto cooperativo con el  objetivo de crear acciones para poder recoger dinero y enseres para aquellas asociaciones vinculadas a infancia desfavorecida.

Aquí os dejamos el proyecto  desarrollado:



Clara y Joao  fueron los encargados de la presentación y a pesar de los nervios iniciales y la impresión de hablar en el Parlamento o hicieron súper bien!!!!

ENHORABUENA CHICOS!!!

Os dejamos imágenes del proceso de elaboración del proyecto y del día del congreso. 



Practicando la presentación


Acabando el mural


Mural finalizado


Escuchando a otros ponentes de otros centro.



Durante la presentación 


Entregando el mural a Margalida Durán, Presidenta del Parlamento

dimecres, 5 de novembre de 2014

Tareas integradas a partir de VIDEOFÓRUM











 El video fórum es para nosotr@s  una herramienta básica de trabajo. Su uso es muy habital no sólo en la dinámica de aula sino en tros talleres menos  formales que se desarrollan en nuestro centro.

A continuación exponemos nuestras razones para el fomento del uso de esta dinámica:

1. Es una herramienta de cohesión entre los diferentes profesores. Tal  y como os hemos comentado en otras ocaciones, programamos de manera conjunta y volcamos en el documento colaborativo que será la hoja de ruta del trabajo que contenidos / objetivos queremos trabajar desde cada una de nuestras materias.

2. Una única propuesta para el grupo donde se trabajan diferentes materias dando la posibilidad trabajar los diferentes niveles que se pueden dar en el grupo.

3. Trabajar de una manera mucho más dinámica. funcional y motivadora.

4. Potencia el protagonismo de los  alumn@s y se adapta  sus necesidades de cada momento.

Os dejamos un ejemplo de hoja de registro que usamos para detecar CCBB y subcompetencias a trabajar a partir de este tipo de propuestas. Promoviendo así una única  programación global  a partir de la cual se trabajan diferentes materias de manera cohesionada y promoviendo un aprendizaje funcional.



A continuación os dejamos las  diferentes propuestas  que hemos trabajado hasta ahora y algún ejemplo realizado por nuestros chicos y chicas









¿Qué os parece? .. PRONTO MÁS Y MEJOR!!!!

dimarts, 14 d’octubre de 2014

Taller de familias. ES FUSTERET OCTUBRE 2014




NUESTRO TALLER DE FAMILIAS





Como es costumbre cada inicio de curso convocamos a las familias de nuestros chicos y chicas el pasado lunes 13 de octubre. 

La idea era poder compartir nuestras ideas e inquietudes para este curso. Poder  presentar nuestro equipo de maestros, nuestro trabajo desde el PROGRAMA DE ENSEÑANZA REGLADA y poder trabajar con ellas los itinerarios educativos individuales que vamos diseñando para cada uno de nuestros alumnos.

La reunión se desarrolló en un ambiente cálido y muy familiar donde chic@s y familias compartieron inquietudes, dudas, temores  deseos, objetivos de futuro los maestr@s  tratamos de dar luz y respuesta aen la medida de lo posible.

Pudimos escuchar una alumna veterana la cual daba animo y coraje a los nuevas incorporaciones y su madre agradecía el camino hecho junto a ellas,



      Alumnos y familias juntos 



Una alumna veterana explicando su experiencia junto a su madre


Ahora ya tenemos objetivos comunes, metas COMPARTIDAS a corto y medio plazo y sabemos que juntos  y unidos todo será más sencillo y llevadero



GRACIAS FAMILIAS!!!!! GRACIAS CHIQUIS!!!!


dijous, 9 d’octubre de 2014

Iniciando curso y enganchando tareas integradas / proyectos de investigación a partir de las LINEAS DEL TIEMPO


Cómo es usual en nuestra aula a principio de curso iniciamos una de las tareas estrella: la elaboración de una linea del tiempo que nos sirva de guía en todas las tareas vinculadas a la materia de historia. 

Después de  haber desarrollado dos "mini tareas" es hora que los contextualicemos históricamente y a la vez   vayamos trabajando nuestra memoria histórica. Por ello recuperamos nuestra programación relacionado con la elaboración de lineas del tiempo y empezamos con nuestra hoja de ruta que nos acompañara todo este trimestre. 

MANOS A LA OBRA! 

¿Como hemos empezado nuestro proyecto?

L a idea era diseñar  una propuesta que sirva de  repaso de contenidos y objetivos de materias / disciplinas de pasados cursos  por una parte y como segundo objetivo empezar a enlazar las diferentes tareas que se van desarrollando contextualizando en el eje cronológico. Dando pie a una propuesta curricular helicoidal que se concrete en  diferentes secuencias didácticas que se vayan complementando e integrando de manera natural a lo largo del trimestre, incluso alargándolo durante todo el curso.

Una vez más apostamos por las lineas del tiempo, que en otras ocasiones  ya han sido una herramienta muy valiosa para  trabajar muchos aspectos  de  manera integrada.



PROYECTO: LAS LINEAS DEL TIEMPO Y SUS DIFERENTES APLICACIONES DIDÁCTICAS


1. MATERIAS / DISCIPLINAS / ÁMBITOS IMPLICADOS:

Comunicación

Lengua castellana y  catalana

Matemáticas

Competencias digital  /  TIC

C. Sociales (geografía e Historia)

C. Naturales

(Posiblemente inglés)


2. PRODUCTOS  FINALES

2.1  Tres líneas del tiempo que se plasmaran de manera digital y en papel

* La historia a través del cine

* La línea del tiempo: etapas y hechos históricos


2.2 Presentación de las líneas del tiempo a otros alumnos de otros grupos


2.3. Presentación en el BLOG de los productos finales


3. ORGANIZACIÓN / PRINCIPIOS RECTORES

*Trabajo por grupos cooperativos

*Clases desarrolladas a partir de investigación y recogida de datos

*Absoluto protagonismo a los alumnos, que se auto y co gestionara el proceso de manera colaborativa.


PROPUESTA DIDÁCTICA


Aquí os dejamos nuestro borrador  de nuestra propuesta...poco a poco lo iremos mejorando y enriqueciendo en función del proceso que se vaya desarrollando. 





PRIMEROS MOMENTOS


Investigando que es una línea del tiempo y que utilidades puede  tener.







EN BREVE OS VAMOS CONTANDO!!!!!!!!!!!!!!!!

dilluns, 6 d’octubre de 2014

PACTE PER UNA EDUCACIO DE QUALITAT A LES ILLES BALEARS

ENDAVANT!!!!!!!!!!

http://dbalears.cat/actualitat/balears/pacte-per-educacio-aposta-perque-cada-centre-elabori-seu-projecte-linguistic.html




dissabte, 4 d’octubre de 2014

Nuestra primera tarea integrada: LUMDOG MILLIONARIE





Ya estamos a la carga en este nuevo curso que acabamos de iniciar y ya empezamos a tener productos finales para mostraros.

Hemos empezado el curso con una tarea que a implicado los ámbitos de comunicación social, mmatemáticay informática. Hemos trabajado objetivos / contenidos de las materias de : geografía, lengua castellana y catalana, matemáticas, TIC y procesos de comunicación. El punto de partida ha sido la película SLUMDOG MILLIONARIE, y a partir de su visionado hemos desarrollado el proyecto que os dejamos abajo. Somos tres lo profesores que han participado y por supuesto el éxito de este ha sido de nuestros grandes alumnos. 


 


 ¿CUÁL HA SIDO NUESTRA PROPUESTA?






¿QUÉ PROCESO HEMOS DESARROLLADO? 

1.  Antes de todo hemos contextualizando película y a partir del país donde han nacido cada uno de nuestros alumnos (ECUADOR, EEUU, MARRUECOS, ESPAÑA, RUSIA, UCRANIA) y del país donde se desarrolla la película (INDIA) hemos repasado el mapa mundi: sus cinco continentes, mares y océanos y los países anteriormente mencionados. 

2.  A partir de ahí visionamos la película.
 COMO SABÉIS PARA NOSOTROS EL VIDEO FORUM ES UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA MUY HABTUAL EN NUESTRA DINÁMICA DE CLASE.




3. El siguiente paso fue investigar sobre la INDIA: idioma, moneda, sistema político, religiones, sociedad, arte y cine (BOLLYWOOD). Hemos ido preparando diferentes documentos de manera cooperativa donde hemos ido reflejando todo lo aprendido. En este caso la herramienta a usar ha sido el procesador de texto y hemos mejorado su uso.

4. Por último dedicamos un par de sesiones a cuestiones de reflexión a partir de los hechos que acontecen en la película contextualizándolo en la realidad del siglo XXI en nuestro país.

 La verdad es que ha sido una experiencia muy dinámica y atractiva y nos ha ayudado a repasar contenidos de geografía, matemáticas (cálculo mental y conversiones monetarias), habilidades informáticas, expresión escrita y oral en ambos idiomas, a potenciar nuestra capacidad de reflexión y crítica constructiva  ... y de alguna manera enriquecernos de manera global en muchos aspectos. 
 

 RESULTADO FINAL

Aquí os dejamos  unos de lo  trabajos de nuestr@ chic@s como muestra de nuestro trabajo.




SEGUIMOS EN CONTACTO 

dimecres, 23 de juliol de 2014

LECTURA PARA ESTE VERANO...NUEVO NUMERO DE THINK MAGAZINE

...Y un nuevo curso acabó, un curso intenso y complejo pero en el que hemos dado un paso hacia adelante..

Ahora días de sol, de tes con hielo, de paseos, de playa y terrazas de sol y sombrillas y para ello que mejor que una buena lectura...

Os dejamos el último número de nuestra revista "THINK MAGAZINE"... No dejéis de disfrutarla!!!!

Nos vemos en septiembre

La Maes


dimecres, 18 de juny de 2014

PRODUCTO FINAL. Men Sana in corpore sana




Hace unos 4 meses iniciamos este proyecto pensando que sería cuestión de unas semanas y ya veis el tema se ha alargado  4 meses. ¿POR QUÉ?... sencillamente porque nuestr@s alumn@s han sido los "jefes" y ellos han ido decidiendo como ir guiando este proceso y han ido contribuyendo con nuevas actvidades y nuevas tareas a desarrollar... Han ido surgiendo nuevas peliculas / documentales, nuevos debates y nuevas investigaciones, por lo cual las semanas se han convertido en meses.

Destacar entre estas actividades ha sido la presentación de nuestro proyecto a las familias en nuestro taller de familias que se hace en nuestro centro una vez al mes o presentarlo a alumnos de otros grupos.

También  a grupos de alumnos de otras aulas y a los nuevo alumnos que se han ido incorporando a nuestra unidad docente.

Lo cierto es que ha sido un proyecto super interesante en el que hemos estado inmersos cuatro meses intensos y de mucho trabajo.

POR ÚLTIMO PRESENTAROS EL PRODUCTO FINAL ESTRELLA. UN DOCUMENTO COLABORATIVO DONDE ENTRO TODOS SE HA VOLCADO TODA LA INFORMACION QUE SE HA DIGO GENERANDO DURANTE EL PROCESO. 




Gracias por seguir estando cerca de nosotros

dilluns, 26 de maig de 2014

ÚLTIMO PROYECTO DE ESTE CURSO: INVESTIGANDO SOBRE EL PASADO DE NUESTRO EDIFICIO. DE "SAGRADA FAMILIA" A FUSTERET


Y antes de acabar este curso tan intenso  os queremos presentar nuestro último proyecto:  EL PASADO DE NUESTRO EDIFICIO. DE "SAGRADA FAMILIA" A FUSTERET.


 
Nuestro compañero de blog TACTICAS, Manuel fernández no invitó a un proyecto cooperativo "NOS CONTAMOS UNA HISTORIA: proyecto cooperativo para contar nuestra historia". Nos pareció fantástico trabajar algún tema de història a partir de una investigación relacionada con nuestro entorno. Y que mejor que investigar que hubo en nuestro centro antes de convertirse en un centro socioeducativo para el cumplimiento de medidas judiciales. Nos centramos sobre todo a partir de 1936 por dos razones:primero  era uno de los temas pendientes a  trabajar: La guerra civil española, postguerra, dictadura y llegada de la democracia en España y en segundo lugar teníamos posibilidad de contactar con gente que nos podría ofrecer información muy interesante

Así que lo primero fue crear la secuencia didáctica, que, como siempre se ha ido modificando y actulizando en función se ha ido desarrollando el proyecto.


Os dejamos aquí un esquema


1. TíTULO: Vamos a contarnos una historia: EL PASADO DE NUESTRO EDIFICIO. DE "SAGRADA FAMILIA" A FUSTERET.



2. JUSTIFICACIÓ / DESCRIPCIÓN BÁSICA DE LA ACTIVIDAD:
Trabajar el ultimo bloque de contenidos de la asignatura de Ciencias Sociales desde la significatividad y funcionalización. Es decir concretar la etapa histórica a trabajar en nuestro entorno más próximo. 

Además podríamos trabnajar contenidos deotras materias demanera transversal y reforzar objetivos comunes y CCBB conectadas.


3. CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
  • Comunicativa lingüística y audiovisual.
  •  Artística y cultural / Conocimiento del medio natural
  •  Tractament de la informació i competència digital
  •  Aprendre a aprendre
  •  De autonomia / iniciativa personal
  • Coneixement i interacció amb el món físic
  •  Social i ciutadana
 


CONEXIÓN CON OTRAS MATERIAS. Se trabajaran objetivos y contenidos de las siguientes materias, de manera tranversal y conectada .

* C. Socials: Geografia espanyola
*Lengua castellana y cartalana
*TIC



MATERIALES NECESARIOS
*Conexión Internet
*Pizarra digital


DISTRIBUCIÓN.



SECUENCIACIÓN Y GRADACIÓN TEMPORAL DE LAS ACTIVIDADES



BLOQUE 1 - Acitividades de investigación  por  Internet:
1.1 La guerra Civil Española
1.2 La post guerra en España y en Mallorca
1.3 La Dictadura en nuestra Isla
1.4 La llegada de la democracia
1.5 El edificio Sagrada Familia: usos  desde 1935 hasta 2014
 


BLOQUE 2 - Entrevista a un profesional vinculado al pasado  de  nuestro centro
2.1 Preparación entrevista
2.2 Contextualizacion dela entrevista
2.3 Recogida de la información generada de la entrevista 



BLOQUE 3 - Elaboración de manera cooperativa de una  redacción que resuma la historia de  nuestro centro desde 1935 hasta el día de hoy (2014).





7.   PRODUCTES FINALS



-      Redacción cooperativa sobre la historia de nuestro  centro

-      Exposición oral del trabajo





8.   EVALUACIÓN



8.1 Criterios 
  • Conocemoscomo fue la época de la post guerra en España en general y particularmente en Mallorca
  • Recordamos que bandos hubo en la Guerra Civil Española
  • Podemos describir que diferentes usos se dio a nuestro edificio
  • Reconocemos en un mapa diferentesciudades significativas de la etapa
  • Sabemos elegir las preguntas básicas para una entrevista productiva
  • Somos capaces de elaborar un documento colaborativo con toda la información elaborada
  • Tenemos herramientas para hacer una exposición oral del producto final elaborado.


8.2 Herramientas

- Rúbrica (se dejará copia al final del proceso)


Pues manos a la obra!!!!!!! Ahora ya sabemos a donde queremos llegar...

... NOS ACOMPAÑÁIS???????