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dimarts, 14 d’octubre de 2014

Taller de familias. ES FUSTERET OCTUBRE 2014




NUESTRO TALLER DE FAMILIAS





Como es costumbre cada inicio de curso convocamos a las familias de nuestros chicos y chicas el pasado lunes 13 de octubre. 

La idea era poder compartir nuestras ideas e inquietudes para este curso. Poder  presentar nuestro equipo de maestros, nuestro trabajo desde el PROGRAMA DE ENSEÑANZA REGLADA y poder trabajar con ellas los itinerarios educativos individuales que vamos diseñando para cada uno de nuestros alumnos.

La reunión se desarrolló en un ambiente cálido y muy familiar donde chic@s y familias compartieron inquietudes, dudas, temores  deseos, objetivos de futuro los maestr@s  tratamos de dar luz y respuesta aen la medida de lo posible.

Pudimos escuchar una alumna veterana la cual daba animo y coraje a los nuevas incorporaciones y su madre agradecía el camino hecho junto a ellas,



      Alumnos y familias juntos 



Una alumna veterana explicando su experiencia junto a su madre


Ahora ya tenemos objetivos comunes, metas COMPARTIDAS a corto y medio plazo y sabemos que juntos  y unidos todo será más sencillo y llevadero



GRACIAS FAMILIAS!!!!! GRACIAS CHIQUIS!!!!


dijous, 9 d’octubre de 2014

Iniciando curso y enganchando tareas integradas / proyectos de investigación a partir de las LINEAS DEL TIEMPO


Cómo es usual en nuestra aula a principio de curso iniciamos una de las tareas estrella: la elaboración de una linea del tiempo que nos sirva de guía en todas las tareas vinculadas a la materia de historia. 

Después de  haber desarrollado dos "mini tareas" es hora que los contextualicemos históricamente y a la vez   vayamos trabajando nuestra memoria histórica. Por ello recuperamos nuestra programación relacionado con la elaboración de lineas del tiempo y empezamos con nuestra hoja de ruta que nos acompañara todo este trimestre. 

MANOS A LA OBRA! 

¿Como hemos empezado nuestro proyecto?

L a idea era diseñar  una propuesta que sirva de  repaso de contenidos y objetivos de materias / disciplinas de pasados cursos  por una parte y como segundo objetivo empezar a enlazar las diferentes tareas que se van desarrollando contextualizando en el eje cronológico. Dando pie a una propuesta curricular helicoidal que se concrete en  diferentes secuencias didácticas que se vayan complementando e integrando de manera natural a lo largo del trimestre, incluso alargándolo durante todo el curso.

Una vez más apostamos por las lineas del tiempo, que en otras ocasiones  ya han sido una herramienta muy valiosa para  trabajar muchos aspectos  de  manera integrada.



PROYECTO: LAS LINEAS DEL TIEMPO Y SUS DIFERENTES APLICACIONES DIDÁCTICAS


1. MATERIAS / DISCIPLINAS / ÁMBITOS IMPLICADOS:

Comunicación

Lengua castellana y  catalana

Matemáticas

Competencias digital  /  TIC

C. Sociales (geografía e Historia)

C. Naturales

(Posiblemente inglés)


2. PRODUCTOS  FINALES

2.1  Tres líneas del tiempo que se plasmaran de manera digital y en papel

* La historia a través del cine

* La línea del tiempo: etapas y hechos históricos


2.2 Presentación de las líneas del tiempo a otros alumnos de otros grupos


2.3. Presentación en el BLOG de los productos finales


3. ORGANIZACIÓN / PRINCIPIOS RECTORES

*Trabajo por grupos cooperativos

*Clases desarrolladas a partir de investigación y recogida de datos

*Absoluto protagonismo a los alumnos, que se auto y co gestionara el proceso de manera colaborativa.


PROPUESTA DIDÁCTICA


Aquí os dejamos nuestro borrador  de nuestra propuesta...poco a poco lo iremos mejorando y enriqueciendo en función del proceso que se vaya desarrollando. 





PRIMEROS MOMENTOS


Investigando que es una línea del tiempo y que utilidades puede  tener.







EN BREVE OS VAMOS CONTANDO!!!!!!!!!!!!!!!!

dilluns, 6 d’octubre de 2014

PACTE PER UNA EDUCACIO DE QUALITAT A LES ILLES BALEARS

ENDAVANT!!!!!!!!!!

http://dbalears.cat/actualitat/balears/pacte-per-educacio-aposta-perque-cada-centre-elabori-seu-projecte-linguistic.html




dissabte, 4 d’octubre de 2014

Nuestra primera tarea integrada: LUMDOG MILLIONARIE





Ya estamos a la carga en este nuevo curso que acabamos de iniciar y ya empezamos a tener productos finales para mostraros.

Hemos empezado el curso con una tarea que a implicado los ámbitos de comunicación social, mmatemáticay informática. Hemos trabajado objetivos / contenidos de las materias de : geografía, lengua castellana y catalana, matemáticas, TIC y procesos de comunicación. El punto de partida ha sido la película SLUMDOG MILLIONARIE, y a partir de su visionado hemos desarrollado el proyecto que os dejamos abajo. Somos tres lo profesores que han participado y por supuesto el éxito de este ha sido de nuestros grandes alumnos. 


 


 ¿CUÁL HA SIDO NUESTRA PROPUESTA?






¿QUÉ PROCESO HEMOS DESARROLLADO? 

1.  Antes de todo hemos contextualizando película y a partir del país donde han nacido cada uno de nuestros alumnos (ECUADOR, EEUU, MARRUECOS, ESPAÑA, RUSIA, UCRANIA) y del país donde se desarrolla la película (INDIA) hemos repasado el mapa mundi: sus cinco continentes, mares y océanos y los países anteriormente mencionados. 

2.  A partir de ahí visionamos la película.
 COMO SABÉIS PARA NOSOTROS EL VIDEO FORUM ES UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA MUY HABTUAL EN NUESTRA DINÁMICA DE CLASE.




3. El siguiente paso fue investigar sobre la INDIA: idioma, moneda, sistema político, religiones, sociedad, arte y cine (BOLLYWOOD). Hemos ido preparando diferentes documentos de manera cooperativa donde hemos ido reflejando todo lo aprendido. En este caso la herramienta a usar ha sido el procesador de texto y hemos mejorado su uso.

4. Por último dedicamos un par de sesiones a cuestiones de reflexión a partir de los hechos que acontecen en la película contextualizándolo en la realidad del siglo XXI en nuestro país.

 La verdad es que ha sido una experiencia muy dinámica y atractiva y nos ha ayudado a repasar contenidos de geografía, matemáticas (cálculo mental y conversiones monetarias), habilidades informáticas, expresión escrita y oral en ambos idiomas, a potenciar nuestra capacidad de reflexión y crítica constructiva  ... y de alguna manera enriquecernos de manera global en muchos aspectos. 
 

 RESULTADO FINAL

Aquí os dejamos  unos de lo  trabajos de nuestr@ chic@s como muestra de nuestro trabajo.




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